“三心”指引个性习作之旅  

作　　者：刘翠娥 

机构地区：[1]武汉市光谷第六小学

出　　处：《湖北教育》2011年第12期39-40,共2页

摘　　要：“心有所思．情有所感．而后有所撰作。”对于学生来说．习作反映了他们对事物的理解与认识水平：习作也是他们阅读经验的沉淀：习作还是他们情感的投射．表现着他们的喜怒哀乐……总之．习作是学生的精神家园。因此．在习作中说真话．抒真情．是学习做“真人”的一种历练。

关 键 词：习作 个性 精神家园 阅读经验 认识水平 “真人” 学生 沉淀 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]