图式理论在大学英语阅读教学中的应用  

Applying Schema Theory for Teaching College English Reading

作　　者：方以珍[1] 

机构地区：[1]哈尔滨金融学院,黑龙江哈尔滨150030

出　　处：《浙江树人大学学报》2011年第5期88-90,共3页Journal of Zhejiang Shuren University

摘　　要：以图式理论为理论基础,以"相互作用"模式为依托,在完成了阅读教学的准备阶段和中期阶段后,运用图式理论进行阅读教学的后期阶段教学,从而形成一个完整的阅读周期。通过三个阶段的阅读教学,可有效提高大学生英语阅读的水平。On the basis of the Schema Theory and ＂Interaction model＂,a complete reading cycle is formed from the preparation stage and the middle stage,and the late stage of reading teaching using Schema Theory.using the three-stage teaching method,it is expected to improve the standard of teaching English reading.

关 键 词：图式理论 阅读教学 后期阶段 

分 类 号：H319[语言文字—英语]