基于网络的大学英语自主学习影响因素研究  

作　　者：李晓玲[1] 杨苗[1] 苏宁[1] 

机构地区：[1]汕头大学医学院外语教研室,广东汕头515041

出　　处：《中国教育信息化（高教职教）》2012年第1期18-22,共5页China Education Info

摘　　要：本研究以汕头大学医学院"新时代交互英语网络教学系统"网络平台为研究个案,调查分析影响英语自主学习的因素,即学习态度、学习动机、策略使用、教师角色。研究通过问卷调查和访谈的形式,进行了定性和定量分析。研究发现大多数学生对自主学习相关概念的理解缺乏系统性,对某些层面的理解模糊;元认知策略和社交情感策略的使用不合理;不知道如何在必要时向教师寻求帮助及指导;学生网上学习成绩与以上四方面都存在显著正相关。

关 键 词：基于网络的自主学习 大学英语 影响因素 

分 类 号：G250.73[文化科学—图书馆学]