阅读滋养成长——我的阅读教学策略  

作　　者：党怡[1] 

机构地区：[1]江苏省扬州市育才小学

出　　处：《教育研究与评论（小学教育教学）》2012年第1期59-60,共2页Research and Review on Education

摘　　要：优质高效的阅读教学是一个过程，也是一种教学理念的体验场。阅读教学要遵循以读为本的教学理念，全面培养学生的阅读兴趣，加深对文本的阅读领悟；要在阅读过程中挖掘文本内涵，提高阅读效果，丰富学生的情感；要建构阅读教学主题，开阔学生的阅读视野，提升学生的语文素养。

关 键 词：阅读 主题 内涵 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]