教为不教 重在体验——心理辅导活动课《不倒翁对我说》教学案例  

作　　者：沙燕 

机构地区：[1]上海市嘉定区成佳学校,201800

出　　处：《现代特殊教育》2012年第1期41-43,共3页Modern Special Education

摘　　要：【活动背景】智障学生除了有智力功能低下的特征以外,他们的人格发展也较普通学生落后,分化慢,情绪不稳定,情绪调节功能和自我控制能力差,当面对挫折时,往往表现得非常脆弱,挫折体验感强,容易导致心理危机。针对这一现象,有必要对智障学生进行挫折教育。

关 键 词：心理辅导活动课 教学案例 不倒翁 自我控制能力 智障学生 挫折体验 挫折教育 智力功能 

分 类 号：G764[文化科学—特殊教育学]