护理专业课程教学形成性评价体系的构建  

Construction of a formative assessment system for specialty nursing courses

作　　者：胡艳琼[1] 陈先华[1] 

机构地区：[1]华中科技大学同济医学院护理系,湖北武汉430030

出　　处：《护理学杂志》2012年第3期62-63,共2页

基　　金：2008年湖北省教学研究立项项目(2008054)

摘　　要：目的建立适合我国护理专业课程教学特点的形成性评价体系,使护理教育评价更加客观合理。方法在参考教育评价理论、建构主义理论、人本主义理论及相关文献的基础上建立初步评价体系,通过改良的专家咨询法对评价体系各条目进行2次筛选。结果形成性评价体系包括师生因素、教学过程和教学效果3个一级指标、7个二级指标、29个三级指标及相应的四级指标。结论本评价体系涵盖了护理专业课程教学的主客观因素,适用于护理专业课程的教学评价和课程分段教学评价。

关 键 词：护理专业 教学 形成性评价 评价指标体系 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学] G424.7[医药卫生—临床医学]