改变自我意象 优化物理学习  

作　　者：顾忠伟 

机构地区：[1]苏州大学物理科学与技术学院 [2]江苏省江阴市第一中学

出　　处：《中学物理》2012年第2期17-19,共3页

摘　　要：在高中经常能够听到一些老师抱怨：物理越来越难教,有些学生教来教去都教不会,某个女生讲过多少遍还是没懂等,说者无心,但是这种舆论长期以往变成了定式,并向多数人发出了＂某些学生特别是女生不适合学物理＂的指令,这种指令进一步放大,广泛存在于学生、家长和部分老师心中.到分科分班时,造成了＂理科男、文科女＂不均衡局面.这种现象严重挫伤学生的自信心和自尊心,

关 键 词：物理学习 自我意象 优化 学生 自尊心 自信心 不均衡 女生 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]