体验式学习新谈  

作　　者：刘佩芸[1] 

机构地区：[1]西南大学教育管理学院,重庆北碚400715

出　　处：《高等函授学报（哲学社会科学版）》2011年第11期20-21,35,共3页Journal of Higher Correspondence Education（Philosophy and Social Sciences)

摘　　要：学习是人类社会发展的基础,人类依靠学习来适应与改造社会。最基本且自然的学习方式是从体验中学,"从做中学"。其过程既无需昂贵的代价,更无需大量科学技术支持。在大多数情况下,它只需要学习者有单独或同他人一起参与和思考的机会。体验式学习是一种自然的学习方法,但由于缺乏对其操作或思考模式的认识,或缺乏有效的反馈等因素,它并非总是持久有效的。因此,有必要探讨如何充分发挥有效体验式学习的巨大潜能,以达到事半功倍的学习效果。

关 键 词：体验式学习 教师成为教练 自我潜能 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]