高校特色专业建设的动因与驱动模式分析  

作　　者：曾宪文[1] 

机构地区：[1]山东省教育厅高等教育处

出　　处：《当代教育科学》2012年第1期40-41,共2页Contemporary Education Sciences

摘　　要：高等学校的特色专业建设是内外部因素共同作用的结果,其直接动因主要来自外部引领和行政驱动,这种模式容易造成原动力匮乏和主体意识弱化。需要改变社会压力传导机制,形成开放、竞争的人才培养环境,变外部引领、行政驱动为内部激发、市场驱动,以增强特色专业建设的积极性、主动性、创造性,扭转单纯项目申报、立项至上的功利化倾向。

关 键 词：高校 专业建设 特色专业 动因 驱动模式 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]