高中生解数学封闭题与开放题的相关性与差异性  

作　　者：苏晓明[1] 唐高华[1] 刘晓瞳[1] 

机构地区：[1]广西师范学院数学科学学院,广西南宁530001

出　　处：《当代教育理论与实践》2012年第1期109-110,共2页Theory and Practice of Contemporary Education

基　　金：广西新世纪教改工程"十一五"第五批重点项目(桂教高教[2009]83号)

摘　　要：采用试卷测试的方法,分析高中生解数学封闭题与开放题的相关性与差异性。测试和分析的结果表明:高中生解数学封闭题与开放题存在着显著性的正相关;高中生解数学封闭题与开放题存在着显著性差异。

关 键 词：封闭题 开放题 相关性分析 配对T检验 

分 类 号：G632.479[文化科学—教育学]