基于四段一体的有机化学双语教学模式探析  

作　　者：王世存[1,2] 周竹 张爱东[1] 王后雄[1] 

机构地区：[1]华中师范大学化学学院,武汉430079 [2]信阳职业技术学院,河南信阳464000 [3]河南省信阳高中

出　　处：《高等函授学报（自然科学版）》2012年第1期6-10,共5页Journal of Higher Correspondence Education(Natural Sciences)

基　　金：教育部财政部2010年度双语教学示范课程建设项目;华中师范大学国家教师教育创新平台理论创新研究项目(985ZB0406)

摘　　要："四段一体"有机化学双语教学模式是基于Scotton的语码转换的标记模式理论(Markedness Model of Code-Switching简称MMCS)基础上构建起来的。该模式在运行中通过通识阶段的定位与选材、课前阶段的准备与标记、课中阶段的指示与协商以及课后阶段的巩固与拓展,规范了有机化学双语教学的质量管理、激发了学生的学习兴趣、提高了课堂教学效率。

关 键 词：MMCS 四段一体 双语教学 模式 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]