序列化思想在数学分析教学中的作用  

On the Roles of Sequential Idea in Teaching Mathematical Analysis

作　　者：王卫东[1] 

机构地区：[1]三峡大学数学系,湖北宜昌443002

出　　处：《高等数学研究》2012年第1期111-113,共3页Studies in College Mathematics

基　　金：湖北省教育厅高等学校省级教学研究项目(2008202);三峡大学教育科学研究项目(1140)

摘　　要：序列化思想可将定性问题转化为定量问题.从几个方面阐述序列化思想在数学分析教学中的作用,并借助实例予以说明.Sequential idea is a class of mathematical ideas transferring qualitative problems to quantitative problems in mathematics. In this paper, roles of sequential idea in teaching mathematical analysis are shown by several examples.

关 键 词：序列化思想 数学分析 教学 

分 类 号：O172[理学—数学] G640[理学—基础数学]