田野工作——少数民族教育研究中理论与实践结合的平衡点  

作　　者：陶染春[1] 

机构地区：[1]中央民族大学教育学院

出　　处：《神州》2012年第5期97-97,共1页

摘　　要：少数民族地区特殊的人文环境决定了民族教育研究具有一定的特殊性,它要求研究者深入实地考察,得出的理论必须适合民族地区的实际教育现状,基于此,＂田野工作＂成为了民族教育研究中的重要方法。本文围绕民族教育理论与实践结合的必要性和田野工作的特点两个方面进行探讨,突出＂田野工作＂方法在民族教育研究中的特殊地位。

关 键 词：田野工作 少数民族 教育研究 平衡点 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]