对高校多元主体的课堂教学评价结果的对比分析研究  

作　　者：崔学文[1] 秦春波[1] 

机构地区：[1]鸡西大学,黑龙江鸡西158100

出　　处：《陇东学院学报》2012年第1期128-129,共2页Journal of Longdong University

摘　　要：本文首先介绍了课堂教学评价的多元主体的组成和评价关系,重点对多元主体的课堂教学评价结果进行分析,最后对高校的课堂教学评价或教师教学评价工作提出了几点建议,这对高校教师教学水平的提升、教学改革的深化、教学秩序的稳定均有着重要意义。

关 键 词：教学评价 多元主体 评价关系 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]