英语篇章阅读中抑制效率差异的实证分析  

作　　者：陈新苗[1] 王丛华[2] 

机构地区：[1]池州学院外语系,安徽池州247000 [2]西北师范大学教育学院,甘肃兰州730070

出　　处：《兰州教育学院学报》2012年第1期65-67,共3页Journal of Lanzhou Institute of Education

基　　金：安徽省哲学社会科学规划项目(项目编号:AHSK07-08D118);安徽省教育厅人文社会科学研究项目(项目编号:2010SK513)研究成果

摘　　要：抑制是一种对无关信息进行主动阻止和压抑的认知加工机制。本文研究了采用自控速记叙文移动窗口阅读任务的方式,分析了英语篇章阅读中不同水平人群抑制效率的差异。实验分析表明,这种差异不仅表现在被试对探测词的反应速度上,还表现在对探测词判断的正确率上。

关 键 词：英语阅读 抑制效率 差异 

分 类 号：H09[语言文字—语言学]