王丛华

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英语篇章阅读中抑制效率差异的实证分析被引量：1
《兰州教育学院学报》2012年第1期65-67,共3页陈新苗 王丛华 
安徽省哲学社会科学规划项目(项目编号:AHSK07-08D118);安徽省教育厅人文社会科学研究项目(项目编号:2010SK513)研究成果
抑制是一种对无关信息进行主动阻止和压抑的认知加工机制。本文研究了采用自控速记叙文移动窗口阅读任务的方式,分析了英语篇章阅读中不同水平人群抑制效率的差异。实验分析表明,这种差异不仅表现在被试对探测词的反应速度上,还表现在...
关键词：英语阅读 抑制效率 差异 
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