同课异构模式促进体育教师专业发展的策略与机制研究  

作　　者：刘震伟 

机构地区：[1]广州市番禺区石碁镇第三中学

出　　处：《体育世界》2012年第1期68-69,共2页Sports World(Scholarly)

摘　　要：社会在日益的发展过程之中,不断催生新的需要。人们逐渐发现传统教育过程之中,在具体的体育课堂教学过程之中,单一教师进行多年千篇一律地教学活动已经成为一种较长期的危害深深影响着学生们的多元化发展。"同课异构"模式作为一种相对较新的教育教学手段对于体育教师专业化发展具有着较大促进作用,本文结合笔者的高中体育教学实践,对于"同课异构"模式在促进体育教师专业发展的策略与机制进行了相应研究。

关 键 词：同课异构模式 体育教师专业化 策略 机制研究 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]