散文河里有规矩——浅谈散文教学内容的确定性  

作　　者：李卫东[1] 

机构地区：[1]北京教科院基教研中心

出　　处：《中学语文教学》2012年第3期16-18,共3页Language Teaching in Middle school

摘　　要：《现代汉语词典》这样解释“散文”：是指除诗歌、戏剧、小说外的文学作品。包括随笔、杂文、特写等。我们知道，这不是一个合格的散文定义。它部分指出了散文的“外延”，而没有揭示散文的任何“内涵”。散文比较尴尬。小说可以有叙述视角、叙述者，可以有“人物”“故事”“环境”等三要素；戏剧可以有戏剧冲突、情节突转；诗歌可以有韵律、节奏……散文呢，散文有什么呢？

关 键 词：散文 教学内容 确定性 《现代汉语词典》 戏剧冲突 文学作品 叙述视角 “环境” 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]