双轨教学模式在手术室临床护理带教中的应用探讨  

作　　者：陆慧芳[1] 梁华珍[1] 梁春梅[1] 

机构地区：[1]钦州市第二人民医院手术室,535000

出　　处：《中国老年保健医学》2012年第1期68-69,共2页Chinese Journal of Geriatric Care

摘　　要：目的探讨PBL+LBL双轨教学模式在手术室临床护理带教中的应用效果。方法选择在本院手术室实习60名护生为研究对象,随机分实验组(PBL+LBL教学模式,n=30)及对照组(PBL教学模式,n=30),通过出科考核及问卷调查的方式评价教学效果。结果实验组与对照组在总分上比较差异无统计学意义(P>0.05),但在基本操作考试前者明显高于后者(P<0.05),并且实习护生对双轨教学模式满意度较高。结论 PBL+LBL双轨教学模式在提高理论知识水平比单纯PBL模式更为直接有效,可弥补单纯PBL教学在实际应用中的缺陷。

关 键 词：以问题为基础的学习 手术室 带教 双轨教学 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]