汉语作为第二语言的分级测试题型研究  

A Research on the Item Types of Placement Test in TCSL

作　　者：罗莲[1] 

机构地区：[1]中央民族大学国际教育学院,100081

出　　处：《语言教学与研究》2012年第2期9-16,共8页Language Teaching and Linguistic Studies

基　　金：教育部人文社会科学研究项目基金资助的"对外汉语分级测试研究"课题(项目批准号:09YJC740074)的研究成果之一

摘　　要：本文考察了六次分级测试中不同题型的描述性统计指标,包括题型信度、题目平均区分度、平均难度等,并利用教师对学生的评价作为效标,对两次分级测试题型的效标关联效度及预测效度进行了分析。在此基础上,本文认为,在第二语言分级测试中,听力及语法应该受到更多的关注;依据平均区分度及信度指标,阅读理解也很重要;但词汇、阅读理解和完形填空这三种题型还需要收集更多的效度证据进行考察。This paper examines the descriptors of six placement tests, including average reliability, discrimination and difficulty of different item types. The criterion related validity and predictive validity of these subtests is also analyzed. It is suggested that more attention should be paid to the listening and grammar subtest when placing students, and difficulty of the items should be controlled, so that students＇ ability can be well-discriminated. The subtests related to reading, vocabulary and CLOZE shall be further examined in the future.

关 键 词：汉语作为第二语言 分级测试 分班测试 题型 预测效度 

分 类 号：H195[语言文字—汉语]