汉语作为第二语言

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《世界汉语教学》青年学者论坛(第12届)征稿
《世界汉语教学》2025年第2期272-272,共1页
为进一步推动学术进步,促进学科发展,提升期刊品质,培育作者和读者群体,为青年学者搭建沟通和交流的学术平台,《世界汉语教学》拟于2025年9月在北京语言大学举办“《世界汉语教学》青年学者论坛(第12届)”,论坛的主题为“汉语作为第二...
关键词：汉语作为第二语言教学 跨学科研究 青年学者论坛 学术平台 汉语教学 汉语习得 期刊品质 沟通交流 
《世界汉语教学》青年学者论坛(第12届)征稿
《世界汉语教学》2025年第1期50-50,共1页
为进一步推动学术进步,促进学科发展,提升期刊品质,培育作者和读者群体,为青年学者搭建沟通和交流的学术平台,《世界汉语教学》拟于2025年9月在北京语言大学举办“《世界汉语教学》青年学者论坛(第12届)”,论坛的主题为“汉语作为第二...
关键词：学术进步 《世界汉语教学》 北京语言大学 学术平台 沟通和交流 汉语研究 汉语作为第二语言教学 学者投稿 
《世界汉语教学》青年学者论坛(第12届)征稿
《世界汉语教学》2024年第4期560-560,共1页
为进一步推动学术进步,促进学科发展,提升期刊品质,培育作者和读者群体,为青年学者搭建沟通和交流的学术平台,《世界汉语教学》拟于2025年9月在北京语言大学举办“《世界汉语教学》青年学者论坛(第12届)”,论坛的主题为“汉语作为第二...
关键词：学术进步 《世界汉语教学》 北京语言大学 学术平台 沟通和交流 汉语研究 汉语作为第二语言教学 学者投稿 
跨文化交际视角下汉英亲属称谓语系统的异同
《文化创新比较研究》2024年第33期150-154,共5页郑羽欣 
亲属称谓语是一种普遍的语言现象。在日常交际中,称谓往往是开口的第一步,选取和使用恰当的称谓能够为顺利地开口交际打下基础。亲属称谓语作为称谓语系统中重要的组成部分,是国际中文教育中不可缺少的一部分。但由于不同民族的文化背...
关键词：跨文化交际 汉英对比 亲属称谓语 国际中文教育 教学建议 汉语作为第二语言教学 
中高级国际中文教学研究
《国际中文教育（中英文）》2024年第3期1-2,共2页李泉 
近些年来,国际中文教育(汉语作为第二语言教学)事业发展和学科建设取得了很大的成就,学科自身的研究领域不断拓展,学科体系完备,国际中文教育“大学科化”格局已然形成。所谓国际中文教育大学科,即由主体学科汉语作为第二语言教学+支撑...
关键词：中文教育 中文教学 汉语作为第二语言教学 学科化 学科建设 支撑学科 融合性 本硕博 
《世界汉语教学》青年学者论坛(第11届)征稿
《世界汉语教学》2024年第3期350-350,共1页
为进一步推动学术进步,促进学科发展,提升期刊品质,培育作者和读者群体,为青年学者搭建沟通和交流的学术平台,《世界汉语教学》拟于2024年10月19日在北京语言大学举办“《世界汉语教学》青年学者论坛(第11届)”,论坛的主题为“汉语作为...
关键词：学术进步 《世界汉语教学》 北京语言大学 学术平台 沟通和交流 汉语研究 汉语作为第二语言教学 学者投稿 
汉语作为第二语言的声调学习的实验研究综述:基于Citespace的文献图谱分析
《心理学进展》2024年第9期523-531,共9页邓志洲 冉芙蓉 
汉语在国际上的重要性日益凸显,成为连接中国与世界的桥梁。汉语作为典型的声调语言,其声调变化能够区分不同的词汇意义。对于母语为非汉语的汉语学习者而言,掌握汉语声调是一项巨大挑战。近年来,学术界开始关注以下问题:二语学习者在...
关键词：汉语 汉语声调 第二语言学习 图谱分析 文献计量法 
当前海外华裔儿童汉语作为第二语言教育热潮与加拿大相关问题思考
《湖北第二师范学院学报》2024年第7期48-52,共5页欧阳澜 
本文在当前海外华裔儿童汉语作为第二语言教育热潮之下对加拿大华裔儿童的汉语作为第二语言教育进行了思考,认为亟需开发高质量加拿大华裔儿童汉语作为第二语言教育教材,亟需培养华夏文化内涵丰富的高水平汉语教师。
关键词：汉语 第二语言教育 加拿大 
汉语作为第二语言汉字学习策略研究:系统性综述
《国际中文教育研究》2024年第1期148-171,共24页高小平 吴春相 
中澳合作项目“当前形势下国际中文教育的研究与国际合作”阶段性成果
汉字是汉语作为第二语言学习者所面临的最大挑战之一,因此,汉字学习策略备受关注,但学界对现有研究的系统性回顾仍然有限。本文对过去四十年间发表的近百篇汉字学习策略实证研究进行了系统性回顾与综述,从认知理论基础、研究方法、研究...
关键词：汉字 汉字学习策略 认知策略 汉语作为第二语言 
《国际中文教育中文水平等级标准》与汉语作为第二语言的语用教学
《汉语国际传播研究》2024年第1期132-144,共13页郦帅 封亚莉 
教育部中外语言合作交流中心“美国高校中文教育调查及发展策略研究”(项目编号:22YH31ZW)的资助,“《国际中文教育中文水平等级标准》美国本土化研究与推广”项目的支持
语用能力是指用语言进行得体社交的能力。20世纪80年代以来,语用能力出现在多个具有影响力的语言能力理论模型中,因而被视为语言能力的重要组成部分之一。然而,全球外语教育界针对如何把语用能力有效地融入课程设置这个问题,一直缺乏有...
关键词：第二语言语用能力 《国际中文教育中文水平等级标准》 汉语作为第二语言 
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