汉语作为第二语言教学

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《世界汉语教学》青年学者论坛(第12届)征稿
《世界汉语教学》2025年第2期272-272,共1页
为进一步推动学术进步,促进学科发展,提升期刊品质,培育作者和读者群体,为青年学者搭建沟通和交流的学术平台,《世界汉语教学》拟于2025年9月在北京语言大学举办“《世界汉语教学》青年学者论坛(第12届)”,论坛的主题为“汉语作为第二...
关键词：汉语作为第二语言教学 跨学科研究 青年学者论坛 学术平台 汉语教学 汉语习得 期刊品质 沟通交流 
《世界汉语教学》青年学者论坛(第12届)征稿
《世界汉语教学》2025年第1期50-50,共1页
为进一步推动学术进步,促进学科发展,提升期刊品质,培育作者和读者群体,为青年学者搭建沟通和交流的学术平台,《世界汉语教学》拟于2025年9月在北京语言大学举办“《世界汉语教学》青年学者论坛(第12届)”,论坛的主题为“汉语作为第二...
关键词：学术进步 《世界汉语教学》 北京语言大学 学术平台 沟通和交流 汉语研究 汉语作为第二语言教学 学者投稿 
《世界汉语教学》青年学者论坛(第12届)征稿
《世界汉语教学》2024年第4期560-560,共1页
为进一步推动学术进步,促进学科发展,提升期刊品质,培育作者和读者群体,为青年学者搭建沟通和交流的学术平台,《世界汉语教学》拟于2025年9月在北京语言大学举办“《世界汉语教学》青年学者论坛(第12届)”,论坛的主题为“汉语作为第二...
关键词：学术进步 《世界汉语教学》 北京语言大学 学术平台 沟通和交流 汉语研究 汉语作为第二语言教学 学者投稿 
跨文化交际视角下汉英亲属称谓语系统的异同
《文化创新比较研究》2024年第33期150-154,共5页郑羽欣 
亲属称谓语是一种普遍的语言现象。在日常交际中,称谓往往是开口的第一步,选取和使用恰当的称谓能够为顺利地开口交际打下基础。亲属称谓语作为称谓语系统中重要的组成部分,是国际中文教育中不可缺少的一部分。但由于不同民族的文化背...
关键词：跨文化交际 汉英对比 亲属称谓语 国际中文教育 教学建议 汉语作为第二语言教学 
中高级国际中文教学研究
《国际中文教育（中英文）》2024年第3期1-2,共2页李泉 
近些年来,国际中文教育(汉语作为第二语言教学)事业发展和学科建设取得了很大的成就,学科自身的研究领域不断拓展,学科体系完备,国际中文教育“大学科化”格局已然形成。所谓国际中文教育大学科,即由主体学科汉语作为第二语言教学+支撑...
关键词：中文教育 中文教学 汉语作为第二语言教学 学科化 学科建设 支撑学科 融合性 本硕博 
《世界汉语教学》青年学者论坛(第11届)征稿
《世界汉语教学》2024年第3期350-350,共1页
为进一步推动学术进步,促进学科发展,提升期刊品质,培育作者和读者群体,为青年学者搭建沟通和交流的学术平台,《世界汉语教学》拟于2024年10月19日在北京语言大学举办“《世界汉语教学》青年学者论坛(第11届)”,论坛的主题为“汉语作为...
关键词：学术进步 《世界汉语教学》 北京语言大学 学术平台 沟通和交流 汉语研究 汉语作为第二语言教学 学者投稿 
《世界汉语教学》青年学者论坛(第11届)征稿
《世界汉语教学》2024年第2期159-159,共1页
为进一步推动学术进步,促进学科发展,提升期刊品质,培育作者和读者群体,为青年学者搭建沟通和交流的学术平台,《世界汉语教学》拟于2024年10月19日在北京语言大学举办“《世界汉语教学》青年学者论坛(第11届)”,论坛的主题为“汉语作为...
关键词：学术进步 《世界汉语教学》 北京语言大学 学术平台 沟通和交流 汉语研究 汉语作为第二语言教学 学者投稿 
基于输入假说的汉语作为第二语言的听力教学研究
《汉字文化》2024年第12期108-110,共3页陈桐 
随着我国教育对外开放的推进,汉语作为第二语言的教学逐渐走入大家的视野。任何语言都离不开听说读写的技能教学,听力作为四项技能之首,可见其重要性。但在实际的教学过程中,听力教学是最薄弱的一项,也是学生学习中最难的一点。而汉语...
关键词：输入假说 汉语作为第二语言教学 听力教学 
《世界汉语教学》青年学者论坛(第11届)征稿
《世界汉语教学》2024年第1期125-125,共1页
为进一步推动学术进步,促进学科发展,提升期刊品质,培育作者和读者群体,为青年学者搭建沟通和交流的学术平台,《世界汉语教学》拟于2024年9月在北京语言大学举办“《世界汉语教学》青年学者论坛(第11届)”,论坛的主题为“汉语作为第二...
关键词：学术进步 《世界汉语教学》 北京语言大学 学术平台 沟通和交流 汉语研究 汉语作为第二语言教学 学者投稿 
柬埔寨汉语作为第二语言教学之发展及其互联网化问题
《世界华文教学》2023年第2期12-31,共20页吕军伟 任艳辉 
国家语委科研规划项目“面向东南亚的汉语‘互联网+’在线教学模式研究(项目编号:YB135-170)”;广西高等教育本科教学改革工程项目“基于‘互联网+’的汉语国际教育专业实训实习模式创新与实践(项目编号:2021JGA138)”;广西一流建设学科“中国语言文学”本科教育教学改革项目“基于‘互联网+’的汉语作为第二语言教学法创新与实践(项目编号:WJG008)”。
柬埔寨汉语作为第二语言教学脱胎于传统华文教学,互联网教学之灵活性、交互性及重体验等优势可突破其理念陈旧、教法落后及资源短缺等局限。然而目前柬埔寨互联网汉语教学及其研究皆处于起步阶段,且教学存在网络设施落后、教法单一、监...
关键词：柬埔寨 汉语教学 互联网化 
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