基于语言测试理论及大学英语课程多元评价体系的研究  

The Theory of Language Testing and College English Multi-dimensional Assessment System

作　　者：张晓松[1] 

机构地区：[1]黑龙江科技学院外语系,黑龙江哈尔滨150027

出　　处：《吉林工程技术师范学院学报》2012年第1期62-64,共3页Journal of Jilin Engineering Normal University

基　　金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(12512311)

摘　　要：在大学英语教学中,传统的终结性评价体系具有很大的局限性。在新的教学模式下,应采用以形成性评价为主的多元评价体系,包括学生自我评价、相互评价、教师评价、网络教学评价以及学习档案等形成性评价手段,对学生的学习过程、自主学习能力、学习策略、相互交流等多方面因素进行全面的评价,以激发学生的主动性和创造性,促进教与学的全面提高。The traditional summative evaluation system has great limits.This paper proposes to adopt a multi-dimensional evaluation system,focusing on formative evaluation,including self,peer evaluation,teachers＇ evaluation,on-line assessment system and student portfolio,etc..All such factors as students＇ learning process,self-study ability,learning strategies,peer interaction etc.can be checked out by the multi-dimensional evaluation system,which can stimulate students＇ initiative and creativity,and promote teaching and learning.

关 键 词：语言测试理论 大学英语 多元评价体系 

分 类 号：H319[语言文字—英语]