中小学学业评价的现状与问题分析  

作　　者：柳琼[1] 

机构地区：[1]湖南生物机电职业技术学院

出　　处：《科技致富向导》2012年第5期153-153,177,共2页Guide of Sci-tech Magazine

摘　　要：课程改革的瓶颈是教育评价，而学业评价是课程改革的瓶颈之瓶颈。《语文课程标准》明确论述：“评价应以‘促进学生发展’为目标，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，又要关注他们情感与态度的形成和发展。”学业评价不是选拔，应该是让学业评价成为点燃孩子心灵的火种；成为学生个体和谐发展的动力。

关 键 词：中小学 学业评价 课程改革 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]