检验技术基础技能培养模式的建立  

作　　者：余蓉[1] 王旭东[1] 冷平[1] 高丽霞[1] 

机构地区：[1]成都中医药大学医学技术学院,四川成都610041

出　　处：《检验医学教育》2011年第4期5-6,共2页

摘　　要：医学检验、生物科学、卫生检验等专业的实验教学,由检验技术基础技能训练和各专业实践技能训练两大部分组成,其中各专业的基础技能训练具有共同的特性,为学生专业技能和创新精神的培养奠定重要基础。通过建立不同专业检验技术基础技能训练模块,加强各专业教学和实践能力培养的针对性和连续性、减少课程间技能训练项目重叠、遗漏现象。同时编写配套的标准化实验指导,建立一支规范的实验教学师资队伍,统一实验教学的手段、目标和要求。每一项目实训环节完成后,学生依据标准化实验指导进行自查,教师对学生进行实验技能考评,作为学生技能训练合格与否及熟练程度的依据。从个体到整体评价实验教学效果,指导下游专业课程的实践教学。

关 键 词：实验教学 基础技能 实验考评 

分 类 号：R-4[医药卫生]