基于体验教学理论的教学活动设计研究——以师范生“信息化教学”公共课为例  

作　　者：常咏梅[1] 

机构地区：[1]西北师范大学教育技术与传播学院,甘肃兰州730070

出　　处：《电化教育研究》2012年第3期88-90,95,共4页E-education Research

基　　金：教育部人文社科项目"基于教师职业导向的师范生信息化教学能力培养体系研究"(09XJA880007);甘肃省教育科学"十一五"规划课题"网络环境下的探究学习在中学教学中的应用研究"(GSBG[2009]GXG145);西北师范大学青年教师科研能力提升计划项目"高校教师互动教研网络系统的开发与应用研究"(SKQNGG10031)

摘　　要："信息化教学"的课堂要体现信息化教学的特色,渗透现代教学理念。文章以体验教学理论为基础,分析并设计了"信息化教学"的体验感觉阶段、体验知觉阶段、体验内化阶段和体验应用阶段的课堂教学活动。对"信息化教学"的课堂教学实践有一定的借鉴意义。

关 键 词：体验教学理论 信息化教学 教学活动设计 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]