瑞吉欧·埃米利亚学前教育方案的生态学启示  

作　　者：王晓梅[1,2] 

机构地区：[1]华东师范大学学前与特殊教育学院,上海200062 [2]新疆师范大学教育科学学院,乌鲁木齐830054

出　　处：《教育探索》2012年第2期153-155,共3页Education Exploration

基　　金：教育部2010年人文社会科学研究项目(10XJJC880004)

摘　　要：从人类发展生态学的视角看,瑞吉欧强调学校是一个关系系统,它时刻渗透着人类发展生态学强调的"将儿童的发展置于各种生态关系之中"的价值取向。我国的学前教育应以此为借鉴,关注儿童自己的活动,建立家庭、幼儿园、社区间的合作体系,并立足本国文化为学前教育的发展提供广阔的背景。

关 键 词：瑞吉欧学前教育方案 人类发展生态学 学习 

分 类 号：G40-059.3[文化科学—教育学原理]