人类发展生态学

作品数：90被引量：359H指数：9
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相关机构：南京师范大学西南大学贵州广播电视大学浙江师范大学更多>>
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人类发展生态学视域下少年儿童劳动教育的启示被引量：1
《产业与科技论坛》2024年第17期172-174,共3页汤帮耀 杨晨豫 
劳动是人赖以生存和发展的根本,对个人及社会均有重要意义。劳动教育是全面发展培养体系的重要内容,是全面贯彻党的教育方针的基本要求,是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。但观念偏差、育人主体责任边界模糊、育人环境之间联...
关键词：劳动教育 少年儿童 发展生态学 
人类发展生态学视野下教师专业成长路径探索
《幼儿100（教师版）》2024年第7期11-13,共3页方静 
我国的田野课程从1999年开启实践研究至今已有二十多年了,伴随课程建设之路的是教师的专业化发展。从最初对课程的懵懂到现在能自信、创造性地开展课程,教师的儿童观、课程观和课程实施能力都在持续更新和提升,以满足幼儿不断增长的发...
关键词：人类发展生态学 教师专业成长 儿童观 课程观 微观系统 周围环境 课程实施能力 田野课程 
学前教育专业师范生创新素养:理论内涵、构成要素与培育路向被引量：2
《齐鲁师范学院学报》2024年第2期17-25,共9页蔡云 鲍亚 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“新时代师范生创新素养构成及培育策略研究”(项目批准号:22YJC880003)。
高校学前教育专业是培养幼儿教师的主渠道,肩负着培育高素质创新型幼儿教师的重任,加快提升学前教育专业师范生创新素养已成为时代课题。推动学前教育专业师范生创新素养培育,要在厘清学前教育专业师范生创新素养理论内涵、构成要素的...
关键词：创新素养 学前教育 人类发展生态学 
生态学视角下的0—3岁婴幼儿入托适应教育问题及对策研究
《当代教研论丛》2024年第2期108-112,共5页邹笑 
2021年浙江省教育厅一般科研项目:基于人类发展生态学的0-3岁婴幼儿托育服务研究(Y202146684);浙江开放大学第四批第三层次“312人才培养工程”项目:基于人类发展生态学的0-3岁婴幼儿入托适应研究。
文章以人类发展生态学视角审视当前0—3岁婴幼儿入托适应教育问题,并有针对性地提出改进对策:理解并重视婴幼儿的生态转衔,加强家园之间的双向沟通与合作,优化以社区为基础的婴幼儿托育服务网络,完善全社会托育人才培养体系,以期助力婴...
关键词：人类发展生态学 婴幼儿 入托适应 教育 
蒙古族儿童民间游戏记忆的代际变迁研究
《文化创新比较研究》2023年第26期104-109,共6页柴华 
笔者于E市与T市选取50名在20世纪60年代至21世纪10年代出生的蒙古族人进行访谈,以个人成长史为纵线,以现代中国社会的背景为横线,梳理六代人关于蒙古族儿童民间游戏记忆的演变过程,探寻影响其代际变迁的因素,并探究其传承路径。研究结...
关键词：民间游戏 蒙古族儿童民间游戏 游戏记忆 代际变迁 人类发展生态学 民间游戏传承 
课程思政视域下飞行技术专业学生职业身份认同研究
《民航学报》2023年第3期128-132,共5页徐庆树 刘文江 
山东交通学院校级项目卓越工程师身份构建视域下新工科专业有机融入思想政治教育元素研究与实践(2019YB29)。
教育部发布《高等学校课程思政建设指导纲要》,文件要求“深化职业理想和职业道德教育”,学生能否实现对行业和岗位的身份认同是检验职业理想和职业道德教育的重要指标。本文基于职业身份认同理论和人类发展生态学理论,制作调查问卷,采...
关键词：职业身份认同 课程思政 人类发展生态学 结构方程模型 关键他人 
人类发展生态学视角下乡村英语教师信息素养发展的影响因素研究
《湖北开放大学学报》2023年第1期51-56,共6页何中 
2022年铜仁市社区教育科研课题“生态系统视阈下社区教育助力乡村英语教师信息素养发展研究”(TRSQ2022-009);2022年全国职业院校巩固扶贫成果服务乡村振兴协作联盟研究课题“基于生态系统理论的职业教育助力乡村英语教师信息素养发展研究”(LM2022023)。
以人类发展生态学为视角,通过问卷调查方式收集资料,采用量化研究方法,探索乡村英语教师信息素养发展的影响因素。研究发现:乡村英语教师信息素养的整体水平不高,信息知识亟待提高,且人口统计学变量与信息素养之间几乎无相关性;乡村英...
关键词：人类发展生态学 乡村英语教师 信息素养 教师发展 
人类发展生态学视域下高职英语教师的定位与发展
《北京工业职业技术学院学报》2022年第4期67-71,共5页莫国辉 何斌 龚翠玲 
2019年教育部人文社会科学研究规划基金项目(19YJA880001);2019年江苏建筑职业技术学院江苏建筑节能与建造技术协同创新中心人才培养专项课题(SJXTR08)。
为打造适应高质量发展的高职公共英语教学师资团队、培养国际化高素质技术技能人才,结合当前高职英语教学改革需求,引入人类发展生态学理论,探究高职英语教师职业生态化的角色定位与发展路径。当代高职英语教师需要把握四重角色,即自觉...
关键词：人类发展生态学 高职英语教师 角色定位 发展路径 
PPCT模型视域下儿童体质健康促进的困囿与纾解被引量：1
《少年儿童研究》2022年第11期41-48,共8页陈圆 余嘉炜 
吉林体育学院研究生科研创新基金一般项目“高校体育运动风险分析及防控策略—基于群体动力理论视角”(项目编号:YC2021039)的阶段性研究成果。
本研究基于PPCT模型的分析框架,采用文献资料、逻辑分析等研究方法,梳理儿童体质健康现状,探究阻碍儿童体质健康促进的原因,提出儿童体质健康促进策略。研究发现,儿童体质健康存在健康意识缺乏、成长环境复杂、运动时间紊乱等困囿。研...
关键词：儿童体质 健康促进 协同共育 人类发展生态学 PPCT模型 
基于生态系统理论的“育幼助教”活动组织策略被引量：1
《山西教育（幼教）》2022年第10期30-31,共2页马志丽 
山西省教育科学“十四五”规划课题“基于生态系统理论的‘育幼助教’班级主题课程建设与实践研究”阶段性研究成果,课题编号:YJ—2021080。
美国康奈尔大学心理学家尤瑞·布朗芬布伦纳在《人类发展生态学》一书中提出了人类发展生态学理论的核心概念——生态系统理论,强调发展的个体嵌套于相互影响的一系列环境系统中,环境与个体相互作用并影响个体的发展。家庭、幼儿园是幼...
关键词：人类发展生态学 幼儿生活 生态系统理论 家园联系 幼儿成长 布朗芬布伦纳 活动组织策略 良好的环境 
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