浅谈学业成就评价  

作　　者：王默[1] 

机构地区：[1]东北师范大学农村教育研究所,吉林长春130024

出　　处：《神州》2012年第9期52-53,共2页

摘　　要：20世纪90年代以来，我国基础教育评价在实践领域里发生了巨大的发展变化，在这些变化中可以看出教育评价实践领域正在发生一个范式转换，而在学生学业成就评价中尤为明显，本文就是我对于教育评价实施过程中的目标设定、以及表现性评价和客观性考试的综合运用以及在评价过程中体现评价改革范式的迁移等问题的思考。

关 键 词：基于标准的评价 背景 评价的特征 NAEP 表现性评价 

分 类 号：G423.04[文化科学—课程与教学论]