系统发展观:儿童社会化研究中的一个重要发展倾向  

作　　者：邓赐平[1] 刘金花[1] 

机构地区：[1]华东师范大学心理系,上海200062

出　　处：《华东师范大学学报（教育科学版）》2000年第1期64-70,76,共8页Journal of East China Normal University:Educational Sciences

摘　　要：系统发展观是当代儿童发展理论中一个重要理论模型,它把发展看作是动力系统相互调节的结果。这一观点强调儿童发展受生活环境中多个水平的影响、系统水平的循环因果性、以及系统的动态特征,因此在当代的儿童发展研究中,特别是儿童社会化研究中,具有深远的影响。本文以家庭系统中的儿童社会化作为分析范例,试图揭示系统发展观在儿童社会性发展研究中的重要指导意义。

关 键 词：系统发展观 家庭系统 儿童社会化 儿童教育 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]