儿童社会化

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幼小衔接阶段儿童社会化情感培养中的家园协同策略
《视周刊》2025年第6期129-129,共1页张璟 
儿童的情感培养包括在幼教早期正确建立儿童的自我认知、贯穿整个儿童教育时期树立起儿童的同情心,并为儿童未来的终身人际关系发展奠定良好的情感基础。培养的目的是使儿童未来能够建立起健康的社会关系,具备一定的社交技能。在这一方...
关键词：幼小衔接 情感基础 儿童教育 社交技能 儿童社会化 自我认知 情感培养 幼儿园 
选择性信任对3~5岁儿童抵制诱拐行为的正向预测:抑制控制的调节作用
《中国临床心理学杂志》2024年第6期1323-1326,1219,共5页李庆功 邱博倩 张冰 谢枝文 
浙江省哲学社会科学规划研究方法创新专项课题“核心价值观与儿童青少年心理健康”(23SYS09ZD);教育部人文社会科学研究一般项目“人-AI信任的动态变化:基于强化学习的计算建模”(20YJC190010)。
目的:考察模拟诱拐场景下儿童的选择性信任对抵制诱拐行为的正向预测作用以及抑制控制的调节作用。方法:一共有121名3~5岁儿童参与研究。创设模拟诱拐场景,测量被试抵制陌生人诱拐的行为表现。同时采用flank fish任务和新异物品命名任...
关键词：抑制控制 选择性信任 防诱拐教育 儿童社会化 
社会支持对农村留守儿童社会化的影响研究——基于广西L县的调查
《乡村论丛》2024年第6期55-60,共6页吴杰梅 卢彩秀 
2021年广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“乡村人才振兴视角下地方高校活力型团支部建构与实践研究”(编号:2021SZ071)。
本文基于260名农村留守儿童的调查数据,研究社会支持对农村留守儿童社会化的影响。研究发现:社会支持除了对农村留守儿童的生活技能无明显影响外,整体上对农村留守儿童社会化都具有正向影响。社会支持是影响农村留守儿童社会化的一个重...
关键词：农村留守儿童 社会化 社会支持 
社会工作介入学龄儿童亲子关系疏离问题的研究——以H社区为例
《社会科学前沿》2024年第9期137-143,共7页苏子亮 
在儿童成长的过程中,良好的亲子关系扮演着非常重要的角色。随着家庭的功能变化、家庭成员的沟通不良等因素的影响,儿童与父母之间的亲子关系逐渐疏离,对儿童的成长以及家庭的和睦产生影响。本研究采用小组社会工作方法,聚焦于亲子关系...
关键词：儿童社会化 亲子关系疏离 社会工作介入 
家庭教育主体对农村留守儿童社会化的影响研究——以北京市四渡河村为例
《教育进展》2024年第8期1204-1212,共9页朱婍 田萌 
自20世纪90年代起,我国的社会经济结构发生了深刻的变革,农村地区普遍出现了“农村空心化”现象,大批农村青壮年选择外出务工,这一现象所导致的农村留守儿童数量剧增的问题得到了社会政府的高度重视。留守儿童作为社会转型期的特殊群体...
关键词：家庭教育主体 社会化 农村留守儿童 
反思性思维在儿童社会化中的作用
《人民教育》2024年第13期128-128,共1页杨娜青 
小学阶段是学生社会化形成的关键时刻,他们要逐渐通过自己的眼晴观察这个世界,理解很多事物和现象背后的原因和道理,理解他人行为的目的,他们要在班级这个小集体中发现人与人之间交往的边界和行为的原则,建立一套与人交往的行为模式。
关键词：儿童社会化 反思性思维 理解他人 小学阶段 学生社会化 行为模式 关键时刻 与人交往 
家长教育在促进儿童社会化过程中的作用——基于认知发展理论解读
《风采童装》2024年第3期0150-0152,共3页杨甜 邓信成 助尔李强 薛怡 姚雨 
杨甜2004.11.26本科研究方向为:跨文化交流与认知发展学本项目获得国家级“宜宾学院2024大学生创新创业训练计划”项目基金支持(项目编号:202410641055X)。
本文通过对认知发展理论的解读,探讨了家长教育在 促进儿童社会化过程中的作用。研究发现,家长教育在儿童社会 化中扮演着重要角色,能够帮助儿童建立积极的社会交往模式, 促进其社会技能和情绪管理能力的发展。通过家长的教育,儿童 能...
关键词：家长教育 儿童社会化 认知发展理论 社会适应能力 教育质量 教育方式 
短视频对儿童的不良影响及因应对策
《阜阳职业技术学院学报》2024年第1期79-81,共3页李姮 
儿童的社会化是儿童在成长中完成社会学习、社会认知和社会交往的过程,短视频对社会生活的快速渗透削弱了儿童与社会生活的联系,让儿童开始在镜像世界里替代性体验真实世界。由流量和算法主导的短视频内容推荐会对儿童的社会化进程产生...
关键词：短视频 儿童社会化 影响 
儿童侵犯行为的影响因素与干预方法
《青春期健康》2024年第2期67-67,共1页李世雯 
儿童侵犯行为是儿童社会化不良的体现,是当今社会比较常见也颇受关注的问题行为,如果处理不当可能影响儿童身心健康发展,严重时可能会导致儿童出现人格问题,甚至犯罪。儿童侵犯行为包括对他人身体攻击、对他人使用言语攻击,以及对他人...
关键词：侵犯行为 人格问题 儿童社会化 儿童身心健康 干预方法 权利 
生活教育理念下同伴互动与社会性发展关系探微
《山西教育(幼教)》2023年第11期37-39,共3页潘海燕 
良好的同伴关系是儿童社会化的重要途径和标志。幼儿园大班是幼儿同伴关系发展的关键时期,同伴互动能力的发展对幼儿的认知能力、交往能力、去自我中心、自我意识和人格的发展等起着重要作用。依据“生活教育”理念,我园教师通过观察调...
关键词：大班幼儿 社会性发展 有效策略 幼儿园大班 互动学习 同伴互动 儿童社会化 交往能力 
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