数列极限概念教学问题探讨  

作　　者：张洪光[1] 王晓英[1] 

机构地区：[1]赤峰学院数学与统计学院,内蒙古赤峰024000

出　　处：《赤峰学院学报（自然科学版）》2012年第6期11-14,共4页Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

摘　　要：数列极限概念是初学高等数学的学生难于理解不易掌握的概念,数列极限概念教学问题多年来一直是教学讨论的热点.本文在分析极限概念的特性和当前极限概念教学现状的基础上,探索极限概念教学方法,提出了在课堂教学中应注重的一些问题.

关 键 词：数学概念 数列极限 “ε-N”语言 

分 类 号：O13[理学—数学]