小巧工具弥补课件弊端  

作　　者：张秀常 

机构地区：[1]浙江象山丹城二中

出　　处：《中小学信息技术教育》2012年第4期85-86,共2页

摘　　要：现在，教师在进行教学时几乎离不开多媒体课件，而多媒体课件过多地以计算机为核心，忽视了教师的主导作用，教师的教学基本上被“程序化”的多媒体课件结构束缚着，被僵化的多媒体课件流程约束着。面对投影屏幕和电脑显示器，即使教师在教学中发现学生“听不懂”或“跟不上”，也不能发挥教学机智，灵活变通地改变教学策略，而只能按照多媒体课件的设定顺序将课堂教学机械地按步“点击”结束。

关 键 词：多媒体课件 工具 教学机智 电脑显示器 课件结构 投影屏幕 教学策略 课堂教学 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]