“补缺假设”理论指导下的金融专业英语教学实证研究  

作　　者：王妍[1] 

机构地区：[1]天津滨海职业学院,天津300450

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2012年第10期1-2,共2页

摘　　要：在“补缺假设”理论的指导下，对传统专业英语教学模式进行重新评价，试图在定性研究的基础上，对这一理论进行科学的量化研究，从而使该理论对于金融专业英语教学更具客观性、可证性和应用性，提高交流及应变能力，真正达到学以致用的目的，使金融专业英语教学真正转变为实训实践教学。

关 键 词：补缺假设 金融专业 英语教学 实证研究 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]