PBL教学模式及其在法医病理学中的应用分析  

作　　者：陈新山[1] 朱少华[1] 邓伟年[1] 周亦武[1] 张益鹄[1] 黄光照[1] 

机构地区：[1]华中科技大学同济医学院,湖北武汉430030

出　　处：《中国高等医学教育》2012年第2期7-8,共2页China Higher Medical Education

基　　金：湖北省和华中科技大学教学课题(鄂教高〔2006〕23号20060061;院教科〔2006〕19号-21)

摘　　要：PBL教学是以问题为基础、以学生为中心的一种新的教学方法。与传统讲课式教学相比具有明显优势。目前已发展成CBL、TBL、WPBL、PBL联合LBL的双轨教学法及按器官系统进行PBL教学等多种不同的PLB教学模式。我们在法医学专业本科班开展两轮PBL教学的基础上,对法医病理学开展PBL教学的模式及学时比例进行了探讨。认为法医病理学教学以采取LBL、PBL加案例讨论等多种方法相结合的教学模式比较合适。

关 键 词：PBL 教学改革 法医病理学 

分 类 号：G426[文化科学—课程与教学论]