PBL在我国医学教育中的实施困境及发展出路  

作　　者：林爱华 纪泽泉[1] 尹梅[1] 叶盛[1] 

机构地区：[1]广州医学院教务处,广东广州510182

出　　处：《中国高等医学教育》2012年第2期15-16,共2页China Higher Medical Education

基　　金：广东省教育厅高等教育教学改革资助项目"基于网络平台的PBL教学模式的研究与实践"(项目编号:BKJGZZ2008058)

摘　　要：PBL(Problem Based Learning)是以问题为基础的学习,20世纪80年代起,我国部分医学院校开始试行PBL教学改革。然而由于我国高等医学院校普遍存在学生规模太大,生师比过高和教学设施相对不足等情况,PBL在我国医学教育界未能广泛开展。文章具体分析了PBL在我国医学教育中的实施困境,并以现代教育技术的应用为突破口,搭建网络教学平台,探索在网络平台上实现PBL医学教育理念的途径,推进医学教育改革。

关 键 词：PBL 医学教育 实施困境 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]