病理学数字课程平台辅助教学模式与传统教学模式的比较研究  

作　　者：孙丽梅[1,2] 邱雪杉[1,2] 王恩华[1,2] 孙宝志[1,2] 闻德亮 

机构地区：[1]中国医科大学第一附属医院 [2]中国医科大学基础医学院,辽宁沈阳110001

出　　处：《中国高等医学教育》2012年第2期71-72,共2页China Higher Medical Education

基　　金：辽宁省教育厅高等教育教学改革研究项目:病理学数字课程平台的应用(项目序号:315);美国中华医学基金会中国北方医学教育发展中心项目;CMB#032793及CMB#082935项目子课题;中国医科大学"十二五"第一批医学教育科学研究立项课题(课题批准号:YDJK2011061;YDJK2011008;YDJK2011035)

摘　　要：目的:通过与传统教学模式的比较,探讨采用病理学数字课程平台辅助教学模式对病理学教学效果的影响。方法:用94期七年制1-4班和五年制1-4班的学生作为实验组应用此平台,以相对应的同样老师授课的七年制5-8班和五年制13-16班学生作为对照组进行比较研究。结果:病理学数字课程平台辅助教学模式对于提高教学效果,提高学生处理实际问题的能力,提供学生拓展创新的空间三个方面均显著高于传统教学模式。结论:病理学数字课程平台辅助教学模式,既满足了个性化教学,也通过灵活的调整适应了多样化的教学。

关 键 词：数字课程平台 传统教学 病理学 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]