数学史在数学教学中的意义  

作　　者：肖倩[1] 石启宏[1] 李春萍[1] 

机构地区：[1]河北金融学院基础课教学部,河北保定071051

出　　处：《金融教学与研究》2012年第1期72-74,共3页Finance Teaching and Research

基　　金：保定市科学技术研究与发展指导计划项目(11ZR028)

摘　　要：将数学史融入到数学教学中,不仅有助于学生加深对数学概念、方法、思想、作用的理解和掌握,也有利于激发学生学习数学的兴趣与积极性,是利教利学的好方法,在数学教学中应善于运用。

关 键 词：数学史 数学教学 意义 

分 类 号：O1-4[理学—数学]