初中生力概念的集中度分析  

作　　者：王明怡[1] 

机构地区：[1]北京林业大学人文社会科学学院,北京100083

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2011年第10期128-131,共4页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目(07JCXLX004)

摘　　要：集中度分析是评估学生概念认知模式的一种新方法。采用集中度分析的方法对39名初二学生施测"力的概念测试"(FCI)以了解初中生力概念的水平和认知结构模式。结果表明,初中生尚没有掌握牛顿力学概念的基本内容,力概念以混乱、错误的概念为主,力概念中没有建立起牛顿力学概念的部分,倾向于零散性的结构特点。

关 键 词：集中度分析 力概念 初中生 概念转变 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]