晚清改革的递进和反复——立足于教育角度  

作　　者：唐建尧[1] 刘军[1] 

机构地区：[1]重庆师范大学历史与社会学院

出　　处：《北方文学（中）》2012年第1期110-110,共1页

摘　　要：晚清时期的教育改革效果十分显著，产生了极大的社会影响力。封建教育向近代化教育理念的转变过程先后经历洋务教育、维新教育，新政教育三大阶段。本文主要从教育思想角度对晚清教育改革的积极意义及不足之处加以总结。

关 键 词：晚清时期 教育改革 递进 反复 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]