谈对学生数学思维和数学能力的培养  

作　　者：纪跃芝[1] 董小刚[1] 闫厉[1] 

机构地区：[1]长春工业大学基础科学学院,吉林长春130012

出　　处：《教育教学论坛》2012年第13期127-129,共3页Education And Teaching Forum

摘　　要：数学具有抽象性、逻辑性和应用的广泛性,正是这三种特性决定了数学在当今社会处于统治地位,"一切技术,说到底包含着一种数学技术"。因此,数学教学,一方面是知识的教学,另一方面是思想方法的教学,而且后者更为重要。无论是理工科的学生还是文史科的学生,用数学的思想武装起自己的头脑,将会对自身综合素质的提高起到关键性的作用,将会对你的创新能力、适应社会的能力以及其他方面的能力的提高起到积极的作用。

关 键 词：数学思维 数学能力 数学教育技术 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]