案例+任务驱动法在医学生统计软件教学中的应用  

作　　者：王玖[1] 孙红卫[1] 韩春蕾[1] 相静[1] 

机构地区：[1]滨州医学院卫生统计学教研室,264003

出　　处：《中国卫生统计》2012年第1期153-154,共2页Chinese Journal of Health Statistics

基　　金：山东省研究生教育创新计划资助项目(项目编号:SDYY08056;SDYY11100);滨州医学院课程与教学方法改革研究立项项目(项目编号:BYJYZ200916)

摘　　要：医学统计学是当前医学高等院校医学生、特别是研究生的重要课程。而统计软件课程是在医学统计学理论学习的基础上,通过具体统计软件的学习,使学生掌握基本统计分析技能,熟悉常用统计分析方法的操作过程,能够解读和表达运行结果,加强和提高学生统计分析素养。目前统计软件课程的设置或是单独设置课程,

关 键 词：统计软件 医学生 统计分析方法 医学统计学 应用 教学 动法 案例 

分 类 号：R-4[医药卫生]