钱青慧：让作业被学生当做礼物来接受  

作　　者：钱青慧[1] 

机构地区：[1]华东师范大学附属周浦中学

出　　处：《现代教学》2012年第4期17-17,共1页Modern Teaching

摘　　要：新课程教学中的数学作业分层设计应避免传统数学作业的弊端，体现“以学生为本”的理念，充分尊重学生的选择，使学生有更多的收获。在设计数学分层作业时，教师一方面要注意分层的合理性，另一方面要注重对作业类型的选择，使不同类型的作业对不同层次的学生产生有针对性的作用。

关 键 词：“以学生为本” 数学作业 礼物 分层设计 新课程教学 尊重学生 分层作业 作业类型 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]