基于成长过程的“2+X”高职德育人才培养模式  

作　　者：张兴亮[1] 郭潇[1] 原宪瑞[1] 梁爱丽[1] 赵吉芳[1] 

机构地区：[1]烟台职业学院

出　　处：《职教论坛》2012年第5期67-68,71,共3页Journal of Vocational Education

基　　金：山东省职业教育与成人教育科学研究规划课题"基于学生成长过程的‘2+X’高职德育人才培养模式"(编号:2009ZCJ058)研究成果之一

摘　　要：借鉴工科课程基于真实的工作过程的改革思路,以学生的成长过程为线索,突出高职特点,强化企业与专业背景,建设以道德与法律为基本点(1+1)、以不同工作岗位的职业素养(X)为侧重点、以行为养成为切入点、"校企双驱,知行合一"的"2+X"高职德育人才培养模式。

关 键 词：成长过程 “2+X” “校企双驱 知行合一” 培养模式 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]