接受美学视阈下中国传统音乐文化教学优化策略  

The Teaching Optimization Strategy of Chinese Traditional Musical Culture from the Perspective of Reception Aesthetics

作　　者：崔学荣[1] 

机构地区：[1]鲁东大学艺术学院

出　　处：《黄钟（武汉音乐学院学报）》2012年第2期136-146,共11页Huangzhong:Journal of Wuhan Conservatory of Music

基　　金：作者主持的教育部人文社会科学规划基金项目"主体间性视野中的中国传统音乐文化教育研究";山东省社会科学规划课题"山东传统音乐文化研究与高师地方音乐课程建设"(课题号:12YJA760006);鲁东大学校基金项目(课题号:wy2011010)的阶段成果

摘　　要：本文以接受美学为理论支点,从接受者出发,借鉴接受美学中的"游移视点"、"空白召唤"、"恰当的具体化"、"视界融合"、"期待视野"、"效果历史"等理论,构建中国传统音乐文化教学优化策略,以期待接受者能更好的接受和传承中国传统音乐文化。Based on the the theory of reception aesthetics and from the recipients viewpoint, this paper discussed the theories in reception aesthetics, such as ＂moving perspective＂, ＂blank calls＂, ＂appropriate concrete＂, ＂fusion of horizons＂, ＂horizon of expectations＂, and ＂historical effect＂, to construct the teaching optimization strategy of Chinese traditional musical culture, looking forward to the recipient to accept and inheriting the Chinese traditional musical culture.

关 键 词：接受美学 中国传统音乐文化 教学优化策略 

分 类 号：J602[艺术—音乐]