舒婷《致橡树》的隐喻认知分析  

作　　者：毛佳玳[1] 李方媛[1] 

机构地区：[1]上海大学外国语学院,上海200444

出　　处：《兰州教育学院学报》2012年第2期40-41,共2页Journal of Lanzhou Institute of Education

摘　　要：认知语言学家认为隐喻不仅是一种语言现象,更是一种认知方式,是帮助我们对世界进行概念化认知的工具。本文试从舒婷的《致橡树》一诗中,探索隐喻和诗歌的关系,分析隐喻在诗歌中的具体运用以及隐喻为诗歌所带来的意想不到的文学效果,帮助读者提高文学鉴赏能力。

关 键 词：隐喻 修辞手段 认知方式 诗歌 

分 类 号：H0-0[语言文字—语言学]