图式理论指导下的大学英语听力分级教学研究  

作　　者：严玲[1] 

机构地区：[1]长江大学外国语学院,湖北荆州434023

出　　处：《长江大学学报（社会科学版）》2012年第3期132-133,共2页Journal of Yangtze University（Social Sciences Edition）

摘　　要：以图式理论为指导,选取VOA特别英语节目的专题报道为听力教学材料,分听前—听力理解—听后3阶段进行大学英语听力分级教学,学生捕捉重要信息的能力,推理、猜测能力,记存、速记能力,以及心理素质都得到了提高。

关 键 词：听力 图式理论 分级教学 

分 类 号：H319.9[语言文字—英语]