重视情感因素 强化情感教育 切实提高大学多媒体英语教学效率  

作　　者：王蓓[1] 

机构地区：[1]西安财经学院公共外语教学部,西安710061

出　　处：《经济研究导刊》2012年第10期285-286,共2页Economic Research Guide

基　　金：西财教务处重点项目"多媒体网络信息技术应用于英语课堂教学实践的措施与途径"(主持人)阶段性科研成果(08XCJ008);西财教务处立项项目"多媒体网络环境下大学英语教学实施情感教育的理据与途径"(主持人)阶段性科研成果(10XCJ29)

摘　　要：外语教学和外语习得的成功取决于诸多因素,其中情感因素最为重要。情感因素是教学过程得以顺利进行的动力基础。如何发挥情感教育在多媒体网络英语教学中的作用是有效实施素质教育的重要课题。通过对多媒体英语教学中情感因素及相关因素的分析,提出改进和完善大学英语多媒体教学的策略与途径,旨在优化课堂结构,提高多媒体教学质量,全面培养学生英语综合能力以及跨文化交际能力,确保多媒体外语教学朝着稳步与健康的方向发展。

关 键 词：情感因素 情感障碍 心理障碍 情感教育 多媒体英语教学 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]