农村中小学教师校本研修的现实困境及对策研究  

作　　者：王添翼[1] 蔡澄[1] 

机构地区：[1]扬州大学教育科学学院,江苏扬州225002

出　　处：《现代教育科学（普教研究）》2012年第1期94-95,114,共3页Modern Education Science

基　　金：江苏省"十一五"教育规划重点课题"苏北农村中小学教师校本研修模式建构"(项目批号06SJB880003)的阶段性研究成果

摘　　要：校本研修在农村中小学校的开展已经进入了一个新的阶段。随着新一轮课程改革的不断推进,实质性地提高农村中小学教师的执教能力、促进其专业成长,已成为教师队伍建设的又一重要内容。广大农村中小学教师作为校本研修的行动者和受益人,如何帮助他们克服校本研修过程中的困难,将校本研修与自身专业成长进一步有机结合,是现阶段校本研修中值得关注和亟待解决的问题。

关 键 词：农村中小学 校本研修 策略 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]