中学地理课堂教学的偏位与突破  

作　　者：何亚军 

机构地区：[1]定西市安定区符川初级中学

出　　处：《考试周刊》2012年第20期133-134,共2页

摘　　要：教学是一门艺术,在不同时期,不同条件下,影响教学质量的因素很多。作者就教改中出现的教材资源聚合、多媒体应用及磨课等几种教学偏位进行分析,并就纠正这种偏位提出了三个方面的突破,即树立正确的课程资源观、激发学生的学习兴趣、培养教师的教学热情。

关 键 词：中学地理课堂教学 偏位 突破 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]